11月29日，本校从2022年度开始参与的TC学院管理系TC课程的高级课程“大学访问（理事执行部）”举行，该课程的听课生、相关人员和本校TC学院听课生的技术职员们访问了那须校长。
　TC学院是从2021年开始以东京工业大学（当时）为中心开始的以技术职员为对象的高度人才培养计划，是将拥有高技术能力、研究企划能力的技术职员认定为技术指导者（TC）的制度。本校从2022年度开始参与计划，现在有8名技术人员以TC认定为目标。另外，今年3月，综合技术部设计制作·社会基础技术课的堀格郎课长被认定为技术大师（TM）。另外，作为卫星学校开设了“医工科课程” 等，利用TC学院战略性地推进技术职员的“高度化”。
　在这次访问中TC学院以东京科学大学的江端新吾教授为首，东京科学大学的管理系TC课程的监修教员，所属管理系TC课程的10人参加。那须校长说，不仅仅是对领导感到重要，希望拥有速度感的组织、制度改革和经营意识等，技术职员贪婪地继续学习在将来的大学法人管理层活跃所需的点，为此也想考虑作为校长的支援方式。参加者们从与那须校长的对话中加深了关于管理的学习，再次认识到今后也将以为日本的技术视点的教育、研究、社会共创等做出贡献的高度人才为目标。
　本校综合技术部机器分析·动植物资源技术科的石原堇技术专门职员表示「TC关于希望在大学听课后让技术职员掌握的事情，有人说希望掌握各课程应该要求的TC像所需要的技能，并且特别是希望建立技术职员旁边的联系。其中有人说人脉会丰富自己的工作，关于今后的努力我感到很紧张“。另外，本校技术统括监理本部的技术副总监、综合技术部本部长佐藤法仁副理事（研究、产学共创总括担当）、副校长（学事担当）、高级URA表示，“本校正在战略性地推进技术职员的‘高度化’。另外，职位也不仅仅是部课长水平，还准备了可以就任副理事、副校长和同位技术副总监的高位职业路径。现场、大学、以及大学法人各阶层的管理人员都有各自的高度不同，管理人员的管理能力也各不相同我认为能力是任何一层都能发挥的。TC学院以大学为一种手段，今后也将以全校为例，推进高度的“技术人员”的培养和运用。请期待“，包括今后的展望在内进行了评论。
　本校被文部科学省的「地域核心·特色的研究大学强化促进事业（J-PEAKS）」（实施主体：日本学术振兴会）采纳，全力地推进着技术向导和技术项目经理的培养等，技术人才的高度化。并且，在大学·研究机关极为罕见的“研究政策”中，也明确了将技术职员作为研究者的合作伙伴平等地定位。这些在其他大学、研究机关无法形成的先导性的搭配作为“研究第一”的研究大学不断实施，作为从知识创造新价值的知识工作者的技术人员人才培养·辈出，并且持续引起我国的科学技术·创新的牵引和社会变革的挑战。继续，地域核心·特色的研究大学：冈山大学和技术职员们的活动请期待。

＜参考＞
・东京科学大学・TC学院　website


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