本校教学企划室于9月19日在创立五十周年纪念馆金光大厅举办了“桃太郎论坛2024”。这次是第27次举办，由2部构成，第1部限定校内者，第2部举办了校外参加者也参加的公开研讨会。另外，第2部除了面对面之外，还可以通过Zoom的在线直播观看，第1部和第2部共计210人参加。
　在第1部中，菅诚治理事（负责教学）、高级副校长致辞，接着放映了“冈山大学的教育改革（Target2025）”的视频。之后，本校教育推进机构的田尾周一郎副教授就新开设的全校必修课“知之探研”，荻野胜教授就英语科目，花谷正教授就全校共通科目及全校交流科目分别进行了进展报告。
　第2部分以“对大学初年开设的全校必修课的期待”为主题，召开了关于初年开设的学部混合的全校必修课的公开研讨会。继菅理事的开幕式之后，教学企划室的和贺崇副教授一边放映回顾第一年教育历程的幻灯片，一边说明了研讨会的宗旨。之后，登台者报告了各大学的事例。
　九州大学的野濑健教授，关于该大学的基干教育研讨会及课题协学科目的开发经过，科目的概要和授课例，面向授课担当者的软盘，课题和今后的展望，根据从2012年开始10年以上的实际成果，从课程运营的视点报告了。
　接着，东京工业大学（※登台时）的室田真男教授，就该大学的自由艺术教育的设计规划和整体结构、作为第一年必修课的“东工大立志项目”的目标和内容例、活用了带入教室的工具的学习设计、研究生参与学士课程的授课制度，从牵引该大学自由艺术教育的教员的视点进行了报告。
　最后，本校教育推进机构的田尾副教授，从负责科目开发的教员的视点报告了本校从2025年度开始开课的课题探究科目「知的探研」开发的经过和企图，科目的基本构造，成为科目的基础规则的「知的探研7条」的制作，最近的试行授课能看见的事，面向授课担当教员的向导书的制作和软盘。
　在小组讨论会上，鹿儿岛大学的伊藤奈贺子教授作为指定讨论者提出了“对于各个事例共通的‘对话’和‘混合’如何考虑”、“开设第一年必修课的真正动机和想法是什么”、“作为波及效果期待什么”等评论。以评论为开端，在教学企划室的田中岳教授的主持下，与各登台者交换意见，对大学第一年的全校必修课进行了活跃的讨论。在那里，作为各事例共同的事「省察」和「写（思考的外化）」的追加，「对话」的「自他的尊重」的重要性，作为理解世界和研究对象的方法的「对话」的存在方式，作为产生「对话」的头绪的「混在一起」等，今后的议论被期待的论点被提出了很多。另外，作为初年必修科目的二次效果的学生支援要素、同一科目多班开课的质量保证、学习成果的评价等，也整理了本次主题周边的课题。
　研讨会的最后，三村由香里理事（企划、评价、总务担当）致闭幕词，在盛会中结束。
　第2部分的参加者表示“在自己的大学也需要进行初年教育的改革，所以非常有参考价值”、“对‘对话’、‘混合’的讨论产生了强烈的兴趣”等感想。

※ 正文中的大学名是举办日时的名称。东京工业大学于2024年10月1日与东京医科齿科大学合并，成为东京科学大学。

（参考情報）
【举办报告】桃太郎论坛2024
【举办介绍】桃太郎论坛2024
【登台者简介】桃太郎论坛2024

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学务部学务企划课教育支援组
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